Posts filed under ‘Segundo de Secundaria’

Comentario Literario

En este espacio, escribirán el comentario literario que hicieron sobre cuentos latinoamericanos. Recuerden que si quieren pertenecer al club de lectura de la escuela, este comentario bien les puede abrir la puerta. Enhorabuena y a compartir!

Miércoles, septiembre 26, 2012 at 8:22 11 comentarios

Artículo de opinión

En este post quiero compartir los trabajos que hacen los muchachos de 2° de secundaria y que considero que tienen el mérito de ser leídos para ser parte del acervo cultural de la sociedad del conocimiento que formamos todos. Debemos recordar que como trabajos escolares, todavía tienen ciertos tintes de las lecturas originales, pero se cuidó que incluyeran su opinión y que la estructura fuera la que debe llevar esta clase de artículos.

Miércoles, septiembre 26, 2012 at 8:20 1 comentario

¿Es correcto?

Encontré algo que me sorprendió y quiero compartirlo con ustedes, espero que les parezca interesante también.

Juan Castillo precisa  el “haiga” como “palabra no castellana, pero históricamente mexicana”.

En una documentada misiva al periódico la jornada y publicada en otros diarios, difiere de quienes, desde una posición “culta”, desdeñan el antes mencionado vocablo, “sin conocer sus orígenes”. Castillo recuerda que además del catalán, el vasco y el gallego, en la España del castellano como lengua común del Estado se hablan la “valenciana, variante del catalán, y la extremeña o castúo, de la rama asturiana leonesa”.

Extremeños fueron los principales conquistadores de América y los frailes franciscanos evangelizadores, de tal manera que de ellos aprendieron a hablar el nuevo idioma los mestizos e indígenas, tal cual lo usaban los patrones y los cultos misioneros: “de ahí aprendieron cientos de palabras que ahora llaman ‘incorrectas’, como: haiga, mesmo, naide, dotor, manque, güey, asina, trujo, pa, pos, semos, vide, lamber, endenantes, trompezar, abuja, bujero, quedrá, probe, juerza, lumbre, aluego, íbanos, fierro y muchas otras. Algunas de estas palabras siguen existiendo también en el aragonés y el andaluz, pero, como se trata de eliminarlas, se ridiculiza al que los habla, educando incluso a los hijos para que corrijan a sus padres. Lo correcto –por ser tan popular su uso, tanto en España como en Latinoamérica– sería llamarlas ‘aportaciones al castellano’, como se hace con los galicismos y anglicismos, pero nunca llamarlos barbarismos. Ejemplos de la utilización de este lenguaje –diferente, no inculto– se encuentran en: La Guaja, del poeta español Vicente Neira; La chacha Micaila, del zacatecano Antonio Guzmán Aguilera, y Por qué me quité del vicio, Pue que me rajara, Vete en güena hora y La probecita de Inacia, de Carlos Rivas Larrauri”…

Domingo, noviembre 22, 2009 at 9:29 12 comentarios

Pulgarcita 3 de 3

Esta es la tercera entrega. Respondan las siguientes preguntas:

¿Cuál es la trama? (Conflicto-solución)

¿Qué personajes tiene, de acuerdo a la clasificación?

¿Qué clase de narrador tiene?

¿A qué subgénero pertenece?

Domingo, noviembre 8, 2009 at 10:35 14 comentarios

Pulgarcita 2 de 3

Segunda entrega.

Domingo, noviembre 8, 2009 at 10:30 Deja un comentario

Pulgarcita

Esta es la primera entrega de 3, espero les guste, es un cuento algo antiguo pero lindo. Contesten las preguntas que les hago al final de la entrega 3.

¡ Que la disfruten!

Domingo, noviembre 8, 2009 at 10:28 Deja un comentario

Exposición

Hola Muchachones:

Me gustaría que comentaran acerca de sus exposiciones, ¿Les gustó el tema que escogieron? ¿Cómo integraron el trabajo? ¿Cómo hicieron el contenido del trabajo? ¿Qué hicieron primero, qué después y por qué?

Gracias, de antemano les agradezco su participación. Chau.

Martes, septiembre 1, 2009 at 7:21 20 comentarios

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